Groep 6

In groep 6 werkt Jacintha Groot (ma t/m vr)

Van alles en nog wat, er gebeurt zoveel in groep 6!

We hebben tijd tekort om bij te houden wat we allemaal doen! Maar wat hebben we en plezier en wat leren we veel. We hebben met Kanjertraining complimenten aan elkaar gegeven. Sindsdien spelen we al weken een spel: elke dag liggen er bij twee kinderen oranje balletjes verstopt in hun la. Dat zijn de 'complimentenballetjes'. Die kinderen geven die dag complimenten aan klasgenoten, maar let op, de anderen mogen ook complimenten geven, dus het wordt moeilijk om te raden wie ze hadden. We hebben ook geleerd een aardig en vooral persoonlijk compliment te bedenken en geven. We vinden het heel leuk!

Nadat iedereen een mooi werkstuk in de klas had gemaakt, ging die mee naar huis en hebben ook alle kinderen van groep 6 een spreekbeurt gegeven! En wat deed iedereen dat ontzettend goed! Groep 6 heeft veel dierenfans, dat was ook aan de spreekbeurten te zien. Erg leuk, vooral als de dieren mee waren. Naast dieren waren er ook andere heel leuke en interessante onderwerpen, zoals de pest, achtbanen, roofdieren, Ajax, Vincent van Gogh, atletiek, Egyptenaren, dierenarst, dierenasiel, bakker, stotteren en turnen. We vonden het allemaal super leuk om naar te luisteren en hebben heel veel geleerd! 

Ook hebben we een leuke muziekles van de fanfare gekregen. We mochten weer blazen, luisteren en zingen. We vonden het erg leuk én grappig! 

Meike en Nienke hadden zelf een spel gemaakt, die hebben we met de hele klas gespeeld. 

En zo gebeuren er nog een heleboel leuke, gezellige, mooie, leerzame en lachwekkende dingen in groep 6!

Nog een paar weken en dan alweer groep 7.... wat gaat de tijd hard!

Op de fiets naar Schagen!

Wat hadden we een leuke en leerzame dag. We gingen op de fiets naar Schagen! Allemaal keurig twee aan twee volgden we juf. Eerst gingen we bij juf thuis kuikens, kippen, duiven en een lammetje bekijken en vasthouden. We vonden het allemaal heel schattig en hielden de kuikens goed vast. Daarna reden we door naar het centrum. Daar parkeerden we de fietsen en liepen we over de Gedempte gracht. Juf legde uit hoe die straatnaam ontstaan is en ze liet de slagerij (nu nog steeds) en het huis erboven, waar haar opa gewoond heeft en opgepakt is, zien. We hadden het indrukwekkende verhaal al eerder deze week gehoord. Daarna liepen we naar de straat waar vroeger een kleine gevangenis was en waar hij in heeft gezeten, voordat hij naar een kamp werd gebracht. Dit past allemaal goed bij het geschiedenis thema 'De tweede wereldoorlog'. 

Vervolgens gingen we lekker lunchen in het gras. Daarna trakteerde juf ons allemaal op een heerlijk ijsje! Die hadden we ook dik verdiend. Na het ijsje liepen we naar de supermarkt. Daar gingen we rekenopdrachten maken. We deden erg ons best, gedroegen ons voorbeeldig en maakte de opdrachten serieus. We namen nog lekker een zak spekjes mee en vertrokken weer naar school. Nu lekker met de wind in onze rug. 

We hebben er van genoten!

Koningsspelen!

Wij hebben hele leuke Koningsspelen gehad. We kregen een les van TAV, tennisles en 's middags hebben we met groep 5 t/m 8 voetbal, hockey, slagbal en water en vuur gespeeld. Een hele dag lekker gesport! 

Schoollied en spelletjes

De vader van Nienke kwam in de klas om samen met  ons te werken aan het schoollied van De Marinx. We hebben in groepjes allerlei zinnen bedacht. We probeerden vooral leuk te rijmen, dat is nog best lastig als de woorden ook iets moeten betekenen. 

We doen ook allerelei leuke en leerzame spelletjes in de klas. Balletjes doorgooien om het tempo van de tafels hoog te houden. De tussendoortjes als we hard werken vinden we ook erg leuk. En we hebben de kahoot quiz met juf gespeeld. We zaten allemaal achter een laptop of ipad om ons antwoord aan te klikken. Op het digibord zagen we de vraag en wie in de top vijf stond gedurende het spel. Wat hadden we er een plezier in!

Werkstukken

Wij zijn hard aan het werk voor onze werkstukken! Stap voor stap neemt juf ons mee in dat proces. Eerst hebben we een onderwerp gekozen, toen opgeschreven wat wij daar al van wisten. Daarna hebben we vragen gesteld over het onderwerp, toen informatie gezocht. Dat doen we door een goed boek uit te kiezen (we kijken naar de titel en de inhoudsopgave). We lezen een stukje tekst, dan doen we het boek dicht en schrijven we belangrijke woorden in een mindmap. Als we genoeg informatie hebben gevonden mogen we drie titels voor hoofdstukken maken en dan beginnen we met een hoofdstuk in eigen woorden te schrijven. Dat doen we met ons mindmap erbij. We vinden het erg leuk en zijn er heel erg serieus mee bezig! 

Met rekenen hebben we buiten met referentiematen gewerkt. We hebben van verschillende objecten geschat hoe hoog ze zijn. 

We hebben een hele goede werkhouding! Zo goed, dat ons klassendoel is gehaald en dat we een keer met de hele klas op de fiets naar Schagen gaan! We zijn heel blij en blijven een ontzettend goede werkhouding hebben. 

We werken ook goed aan onze persoonlijke doelen. Het doel hangt aan de boom op een blad, het blad mag uit de boom als het doel gehaald is. We willen de boom in de winter helemaal kaal hebben. Dan moeten alle doelen gehaald zijn, we zijn al op de goede weg! Iedereen die zijn/haar doel haalt krijgt een applaus en mag het blad op het prikbord hangen. We vragen heel proactief hulp om ons persoonlijke doel te bereiken.

5 december

Yes! We mochten de gedichten lezen en de cadeaus uitpakken!! Wat had iedereen mooie gedichten en leuke surprises. Ook waren er erg leuke cadeaus voor elkaar gekocht, wat een feest! 

Sinterklaastijd

Wat een leuke en gezellige tijd! We hebben de klas mooi versierd en de surprises zijn helemaal bijzonder. Dat maken we dit jaar voor het eerst mee. Iedereen heeft iets moois gemaakt voor een klasgenoot. We kijken al een paar dagen steeds op het leerplein hoe mooi het allemaal gemaakt is en we kijken allemaal erg uit naar het gedicht en de cadeaus. Ook probeert iedereen het nog steeds heel goed geheim te houden, wie wat gemaakt heeft. 5 december mogen we het eindelijk allemaal weten!

Met rekenen leren we dat je in een verhoudingstabel goed op kunt schrijven wat je aan bijvoorbeeld ingrediënten nodig hebt voor verschillende aantallen van personen. Juf is zo trots op ons, we werken zo hard en doen zo goed ons best. Daarom had ze een verrassing voor ons. We gingen vrijdagmiddag pepernoten bakken!! Iedereen maakte een verhoudingstabel met de benodigdheden voor bepaalde aantallen. Doordat een paar kinderen extra boter mee hadden genomen mochten we een dubbele portie maken! We zagen meteen dat rekenen en begrijpend lezen heel belangrijk zijn, ook voor het maken van pepernoten! Als je niet goed rekende, woog of niet goed las.... dan werd het geen pepernotendeeg. Iedereen ging heel zorgvuldig met zijn/haar eigen deeg om en de pepernoten zijn heel verschillend, maar prachtig en vooral lekker geworden! 

Allerlei activiteiten in groep 6

Wat doen we veel leuk en leerzame dingen in groep 6! Onze klas is héél erg goed in opletten, luisteren en zelfstandig werken. We hebben een hele goede werkhouding! We stellen voor de blokken van taal, spelling en rekenen ook doelen die we met de klas willen halen, die hebben we met blok 2 ruim gehaald. We zijn heel trots op onszelf en juf is ook heel trots op ons! We doen ook spelletjes met spelling bijvoorbeeld 'juf/meester spelen en klasgenoten moeilijke woorden laten schrijven. Met taal verbreden we onze woordenschat op verschillende manieren en we kunnen heel goed samenwerken. Want 'je hoeft niet met die klasgenoot te trouwen, maar je moet er wel mee samen kunnen werken'. En dat gaat heel goed! Met gym hebben we hard gelachen met 'lieveheersbeestjestikkertje'.

Onze boom is ook prachtig geworden, we blijven hem steeds meer uitbreiden met mooie details en we lezen heerlijk onder de boom in de zitzakken. We zijn ook begonnen met het werkstuk en waar iedereen heel enthousiast over is: de chromebooks gebruiken! We hebben geleerd hoe we op onze eigen naam in kunnen loggen en mogen regelmatig werken op een chormebook. 

Filmcamera en andere activiteiten

Vrijdag 20 oktober was een filmploeg in de klas! Van TV Noord Holland. Ze kwamen voor Tina om een opname te maken over stotteren voor de 'wereldstotterdag'. We vonden het erg interessant! Ze deden een interview met Tina, wat Tina heel goed deed! Ze filmden tijdens de les en Giel V. en Pleun mochten wat vragen beantwoorden. Ze legden ons ook kort wat uit over de microfoon, de camera en oortjes. Zondag 22-10-2017 om 17.00 wordt het uitgezonden. 

We hebben tot de herfstvakantie elke gewoonte herhaald. We herkennen de gewoontes al goed! Voor elke gewoonte die we herkennen kunnen we een veertje verdienen. Als we tien veren hebben verdiend denken we aan gewoonte 7 en spelen we een spel! We hebben nu al 20 veren! Bij elke gewoonte hebben we het verhaal uit het boek gelezen en een activiteit/opdracht/spel gedaan. Bij gewoonte 6 maken we bijvoorbeeld met de hele klas een puzzel van 1000 stukjes, die is nog niet af. 

Meike had veel kastanjes en schillen daarvan meegenomen, met satéprikkers. Dat was heel leuk, want dat sloot perfect aan bij onze taalles 'schrijf een doetekst voor een poppetje van kastanjes'. We moesten de tekst schrijven en volgens die tekst het poppetje maken. 

Ook wordt er weer een nieuwe thematafel gemaakt, nu over de VOC.

We maken een heleboel leerzame en leuke dingen mee in groep 6!

Toneelstukjes en boeken

Met aardrijkskunde hebben we het over de waternoodsramp gehad. Met een bakkaart hadden verschillende groepjes daar een toneelstukje over gemaakt. We weten goed wat er gebeurde met de waternoodsramp!

Omdat het de kinderboekenweek is hebben verschillende activiteiten gedaan met en rondom boeken. De 'boekensushi' vonden we erg leuk. Ook weten we wat een auteur en een illustrator is. We hebben een ontwerp voor een voorkant van een boek gemaakt. Daarbij letten we op de titel, auteur, illustrator, de rug van het boek en een pakkend plaatje. 

We vinden het ook erg leuk om toneelstukjes uit te spelen met de Kanjertraining. We weten goed wat de petten betekenen en hoe we moeten reageren als iemand een verkeerde pet op heeft. We hebben ook verteld waar we trots op zijn! Redenen genoeg!

We hebben ook in groepjes de belangrijke onderdelen van taal herhaald en gepresenteerd aan de klas. Dat deden we erg goed! 

Met Engels hebben we geleerd hoe je mensen en kleding omschrijft. Dat was interessant. 

Bladeren van keramiek

Maandag 2 oktober kwam een kunstenaar bij ons in de klas. Zij heeft ons uitgelegd hoe we met keramiek bladeren konden maken. Voordat ze kwam hebben we met juf bladeren bekeken. De vorm, de nerven, de kleuren en de verschillen. Die kennis konden we goed gebruiken bij het maken van onze eigen bladeren. We hebben goed gelet op details. We mochten de bladeren ook een kleurtje geven. De kunstenaar neemt ze mee en gaat ze bakken in een grote oven. Als ze klaar zijn neemt ze ze weer mee naar school en worden ze in de schoolboom bij de trap gehangen. Daarom hebben we ook een gaatje in het blad gemaakt. Toen we eerste echte vormen hadden nagemaakt, mochten we daarna nog fantasie vormen maken. We vonden het heel leuk om te doen!

Drama en de sterkste van de klas

We hebben onze eerste dramales in groep 6 gehad. We hebben geleerd wat tableaus zijn en hebben die uitgebeeld. We vonden het erg leuk! 

Ook hebben we met gym de sterkste van de klas gevonden. De finale ging tussen Giel V. en Dax.... het was ontzettend spannend, Dax heeft gewonnen!

De kauw met een kapotte vleugel

Woensdag 27 september hebben we tijdens het buiten spelen een kauw gevonden. Hij zat op de grond en kon niet meer vliegen. We hebben hem opgepakt en mee naar binnen genomen. Zijn vleugel was aan de voorkant kapot. We hebben hem mee de klas ingenomen, daar deden we hem in een doosje. We hadden nog kippengaas van de boom, dat deden we over het doosje heen. Daarna zochten we op internet wat je moet doen met een gevonden vogel. We kwamen uit op de dierenambulance bellen. We hebben de site bekeken en gelezen wat en hoe we dat moesten doen. We bespraken in de klas hoe je een telefoongesprek voert en wat je allemaal moet zeggen. Ruby mocht bellen. Dat deed zij heel goed. Eerst namen ze niet op, maar de tweede keer wel. Ze zeiden dat ze hem kwamen ophalen. Dat deed een mevrouw van de dierenambulance. Ook deden we heel rustig voor het kauwtje, want anders zou hij stress krijgen.

We vonden het erg leuk en leerzaam!!

De eerste schoolweek in groep 6

De eerste dag gingen we praten in de kring over wat we allemaal gaan doen in groep 6. We hebben veel gepraat over de zomervakantie. Het is al heel leuk in groep 6, omdat het lastiger wordt, dus ook steeds leuker en omdat juf Jacintha er is. We hebben een verjaardagskalender gemaakt en de eerste keer taal, spelling en rekenen gehad, we gingen steeds stapje voor stapje verder. We moesten donderdag beginnen met vijf opdrachten, daar hebben we goed bij samengewerkt:

We hebben ook verschillende instructiegroepen, we werken goed met de blokjes, we kijken zelf ons werk na en dat doen we eerlijk, we kunnen heel stil werken in de klas en daar kunnen we bolletjes mee verdienen. We hebben vrijdag onze klassenmissie gepresenteerd.

Het nieuwe thema van aardrijkskunde gaat ov

1. De klassenmissie maken. Toen hebben we met elkaar bedacht wat we belangrijk vonden in de kas. Daarna werden er zinnen bedacht en de missie is geworden: ‘Dit schooljaar, vertrouwen en steunen we elkaar. In de lessen gaan we niet teveel praten, zo halen we goede resultaten!’
2. Nadenken over wat een goede leider is. We gingen eerst voor onszelf opschrijven wat een goede leider moet kunnen en doen. Toen gingen we in groepjes bespreken wat het groepje het belangrijkst vond en de belangrijkste dingen hebben we op een grote, mooie zes gezet.
3. De leiderschapstaken verdelen. We gingen leiderschapstaken verdelen. Een groepje heeft drie sterren gemaakt. Op die sterren zitten hartjes. De ene helft van het hartje is een taak, de andere helft is de naam van de leider van die taak. De hartjes zijn door de helft, dus we kunnen ook van leiderstaak wisselen.
4. De cirkel van invloed en de cirkel van betrokkenheid maken. Eerst heeft juf uitgelegd wat de cirkel van invloed en de cirkel van betrokkenheid is. We snappen het heel goed. We hebben allemaal dingen bedacht die bij die cirkels horen. Het groepje die de cirkels mocht maken hebben het met sterren opgeplakt.
5. De afspraken van groep 6 bedenken. We hebben in groepjes bedacht welke afspraken we met de groep willen maken. Die afspraken heeft een groepje mooi opgeplakt. Daar omheen zijn handen en op die handen heeft iedereen een handtekening gezet. Dat hebben we gedaan, omdat we ons er allemaal aan gaan houden.

er de watersnoodramp. Met gym hebben we een nieuwe juf op dinsdag en vrijdag geeft juf Jacintha les. We gingen vrijdag ‘stilte-trefbal’ spelen. Dat vonden we leuk, want als je geluid maakte was je af. Dat wilden niemand, dus was iedereen helemaal stil en we konden toch heel goed het spel spelen.

We denken dat dit een heel leuk schooljaar gaat worden!! 

Groetjes alle kinderen van groep 6!